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培训机构如何避免在错误的管理道路上越走越远
发布时间:2018-5-15 16:18:00 来源:深圳浪腾 点击: 次

培训机构的种类越来越细分,朋友圈也越来越多校长。自己做老师,每月固定有几个学员来机构上课,有一间小小的教室,这样的小规模机构,我们称之为作坊。办一个小作坊容易,但如果要想把作坊变成大机构,校长的定位就要非常清晰。

 

纵观那些从小作坊一跃成为中大型的培训机构,他们在发展的路上都极力避免了作为一个校长本职外的失误。浪腾君把这些失误归纳为五点:

 

一、多职业校长

 

很多校长的身份有多种,有的是某企业的投资者,有的是公务员,也有的是银行高管。这些职业身份能给他们兼职创业提供很多便利,至少时间上非常自由。这种形式让少数校长实现了身份与金钱的双丰收,但更多的校长不仅亏了钱,连工作也丢了。

 

二、是校长还是员工?

 

很多教育创业者是老师出身,机构创办初期基本都是靠自己。有的校长上几门学科的课程,课外对机构财务也是亲力亲为。在前期缺人才的时候这么做问题不大,但长时间做这样的兼职,一来校长把其他老师的工作都做了,导致其他老师的价值得不到体现,二来这样做不仅会消耗校长大量的精力和体力,机构管理重心的偏离,还会严重影响机构的发展。

 

三、只看眼前利益

 

很多机构在开办了几个月之后大多考虑如何快速回本,而忽视了对机构的发展做长远的战略规划。培训机构快速盈利比较容易做到,难的是如何能够长线经营。在行业变化如此迅速的今天,没有长远的规划,很难在多变的市场环境中生存。

 

四、没有清晰的组织架构

 

麻雀虽小,五脏俱全,任何一个企业都应有完善的组织架构。然而目前很多培训机构的员工岗位设置全凭校长的兴趣取向这样设置出来的岗位,人员一旦流失就很能保存这个岗位的独立性,慢慢地岗位将不复存在。无法建立完整的组织架构,培训机构就总也无法发展壮大。

 

五、不舍得放权

 

有的校长控制欲很强,在管理方便甚至达到了专制的境界,大事小事都要过问,生怕培训机构被底下的人分走一样。员工没有决策权,只有执行权。长此以往,员工会慢慢失去斗志,只负责执行校长下达的命令,工作也不积极。而培训机构的管理方面,更是只有校长一人发力,再能的校长,在这样的情况下,恐怕也无能为力。

 

校长的本质是一个机构的管理角色,管理并不等于管家,人的精力有限,个人能力再强也只能做好有限的几件事。在这有限的精力上,校长应该把精力都放在最有价值的事情上。

 

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